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发布日期2018-10-24

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“你是山东人,又姓颜,和孔子的大徒弟颜回有什么关系么?”在面试差不多结束时,又有一名教授突然提问道。于是,小颜的非凡家世——“颜回的第七十八代子孙”身份也被教授们一起“挖”了出来。

时下,造成学生玩网游闹得人心惶惶的尴尬局面,不是学生的错,也不是网络的错,而是网络环境不纯洁,导致网游良莠不齐甚至低俗血腥不堪惹的祸。如果网络环境纯洁,其他网游也能以健康、益智、快乐等为主题,试想,网游还有什么可怕的呢?

该校的招生消息被披露后,立即引起众议。赞成者认为,这与名校利用高额奖学金吸引状元考生的办法无异,在各校抢夺优秀生源愈演愈烈的情况下,此举不失为一条吸引生源的好政策。更多的反对者认为这是学校异想天开,以为“重金之下必有勇夫”,事实证明,学校更要靠自身的实力,而不是靠物质刺激来吸引生源。

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“道法自然”无疑告诉我们:一切要顺乎自然,追求人与自然和谐统一,不偏重于人伦本身看人类社会。今天,我们需要有超越人类自身看世界的大感情、大智慧。老子“道法自然”的思想正蕴含着这样的大情感、大智慧——狄德罗说:“只有情感,而且只有大的情感,才能使灵魂达到伟大的成就。”

2008年5月马英九上台之前,学校和他们都很“低调”。现在他们也不想高调,却因为两岸关系的现况别无选择地成为了新闻主角。台湾媒体称他们是陆生来台的“先行者、试水者”,大陆媒体争相报道他们“非亲非客的尴尬……”

和善的沈老师很少当面开口夸奖学生。一名当年学生回忆,沈兼士教文字学,整整一个学期,几乎没说过什么好话,总是怪他们书读得少,学问浅。以至有一天,当这班学生听说,苛刻的沈先生其实常常在教员室休息时表扬他们,都不肯相信是真的。

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“用一辈子的精神做好支教工作”

前不久,王其一又和同是回乡创业的大学毕业生丁伟、尹峰等筹资1000万元,另外筹建了倚龙胶合板厂,预计建成后,该厂年利税将达到200万元,可解决农村富余劳动力200余人就业,成为带动一方乡邻致富的领头雁。

“浦东新区现有中小学及幼儿园497所,在校学生37万余人,在职教师3.2万名,均占上海市的1/5。由于浦东区域广、学校多、教师培训量很大,为确保教师学习机会的均等,提高培训效率,浦东很早就开始了教师在线培训的探索。”浦东教育发展研究院院长顾志跃说,近年来,该区在教育信息技术硬件装备上投入了上亿元,并陆续开发了教师在线培训系统、学科教学资源库、视频课例系统等软件。目前,43门在线课程已上网供全区教师选修,同时浦东教育发展研究院组织全区特级教师、学科带头人开发的30门实践类培训课程也已全部完成,目前供教师选修的在线课程已经达到70多门。

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扑克上52名丢失孩子中,寻子扑克最终获得了26个家庭的支持。以这些孩子家长的15600元费用,沈浩在去年下半年启动了第一批寻子扑克——1万副。但这1万副扑克并未进入流通市场,沈浩将其中一部分寻子扑克寄给了参与的家长、各地的媒体,以及在全国失踪人群爱心大搜索活动使用,直至去年年底,这些扑克已全部发放完毕。寻子扑克是一家公司出资免费付印的,也因此,沈浩对失踪儿童家长收取费用引来了相当大的争议。

本报北京5月17日电(记者赵婀娜)依照教育部下发的《教育部关于组织申报国家教育体制改革试点的通知》,流动人口子女在流入地平等接受义务教育和参加升学考试,将纳入教育改革“先行先试”范畴。

  “班主任对我们要求十分严格,特别是那双火眼金睛厉害无比,仿佛能照出我们身上所有的缺点和错误……”一名学生在习作中如此描述自己的老师。的确,教师需要一双能察颜观色、准确掌握学生动态的慧眼,这有利于及时发现问题和解决问题。同时,也不妨偶尔给忙碌的眼睛放一下假,学点“视而不见”的技巧,让教育更加智慧些。  记得我上初中时,班主任是一位刚参加工作的小伙子。当时学校建在山坡上,厕所修在半山腰。学生上厕所要穿过一条崎岖的小路,每逢下雨小路泥泞不堪,上下坡经常有人摔跤。我们班的男生在教室后面的杉树林里找到了一块比较隐蔽的可以“方便”的地方。每逢下课,就有一些男生悄悄钻进树林……一次正在进行时,有人惊呼:“老师来了!”抬头果然见到班主任正朝这边走来。千钧一发之际,却见班主任在不远处停了下来,转过身欣赏风景一般悠然地走开了。  庆幸之余,大家猜测,老师到底发现没有?如果发现了他会怎么处理?在忐忑不安中,等来了班主任的一个决定:交给男生一个艰巨的任务——修路!三天后,通往厕所的那条小路被铺上煤渣、石子,陡坡处还用大石头搭上了简易台阶。从此,到树林里“方便”的人销声匿迹。  不去抓“现行”,然后或疾风骤雨般批评,或苦口婆心地劝说;而是选择回避,若无其事地走开。在时机成熟的时候,用智慧的方式实施“惩罚”,既从根本上解决了学生上厕所难的问题,又巧妙地对学生实施了教育。高,实在是高!这就是“视而不见”的教育艺术。  “视而不见”是一种宽容的智慧。它不等于睁一只眼闭一只眼,听之任之,放任自流。而是用博大的容量给予学生人性关怀,让学生感到,犯了错误不是世界末日,无需诚惶诚恐,不必担心遭到穷追猛打。“视而不见”不等于是非不分,颠倒黑白,更不会成为学生逃避责任的避风港湾。此时,教师的一声咳嗽、一个眼神,或者幽默的调侃、温情的提示,甚至游离的脚步,都能化作拨动学生心弦的力量,发挥旁敲侧击、催人警醒的功能。  如果教育是心灵的漫步,那么“视而不见”应该是漫步时的从容和轻盈。在教师默默的期待中,学生有充裕的时间检点自己的言行,梳理自己的思绪。猜测、自责、后悔……在这样的心路历程中,学生的自我反思能力得到加强,如冰山一般隐藏在脑海中的错误逐渐明晰,此刻学生需要的仅仅是用温暖的胸怀融化那座“冰山”。教师对自己也要有所期待,并展开深层次的思考。在反复思量中,矛盾会在风平浪静中化解,悟性将在悄无声息中提升。  《中国教育报》2006年4月18日第8版

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10月8日晚,有消息从瑞典传来:德国女作家赫塔穆勒,由于“以诗歌的凝练和散文的率真,描写了那些被剥夺者的境遇”,获得2009年度诺贝尔文学奖。赫塔穆勒1953年出生于罗马尼亚,1987年才移居德国。无论对她的人生,还是对她的写作,罗马尼亚都已成为一个绕不过去的关键词。

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