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发布日期2018-10-24

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本报北京1月20日讯(记者杨晨光)由563名中国科学院院士和中国工程院院士投票评选出的2009年中国十大科技进展新闻和世界十大科技进展新闻今天揭晓。国防科学技术大学研制成功首台千万亿次超级计算机系统“天河一号”,入选2009年中国十大科技进展新闻,并被排在第一位。

家住汉口常青花园的黄女士说,女儿是一个典型的填报志愿失败的例子。中考位置值考了9.3,比华师一附中录取线还要高,却因为不敢冲名校保守填志愿,最后上了一所一般的省级示范高中。“一些中考成绩比她差的同学,现在却被一些名校录取,女儿的心情比较郁闷。”“6月底中考,5月初就要估分填志愿,两者差不多间隔一个多月,孩子成绩在这期间也有提升的空间。”黄女士苦恼地说,考前估分填志愿给家长的压力太大:估高了,一旦够不着指令线,孩子就要多交几万元,这对工薪家庭来说是个不小的负担;估低了,会耽误了孩子,错过心仪的高中。“考前估分填志愿另一弊端是干扰学生备考。每年4月调考成绩公布后,不少省示范高中打电话纷纷要求和学校签协议,甚至有高中在上课期间直接和女儿交流,女儿学习也不安心。”黄女士认为,如果中考能效仿高考知分填志愿,填报志愿时不至于“一抹黑”。考后填志愿也能让高中招生大战顺延至中考后,不影响孩子备考。

“江西省对民办教育的支持,在2011年开了个好头,相信对其他省份也会有示范效应。今年仅仅是教育规划纲要全面落实的第一年,相信政府对民办教育的支持力度会越来越大。”于果满怀信心地说,“对学校来说,下一步的重点工作就是调整结构,提高质量,更好地为地方的经济社会发展服务。”(本报记者杨晨光)

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2007年底,西安交大陈永江等6位教授实名举报该校教师、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家工程中心副主任李连生,前副校长、国家工程中心主任束鹏程在申报“教育部科技进步一等奖”和“国家科技进步二等奖”时,夸大研究成果,把他人已解决的问题说成自己的发明。2009年5月,西安交大决定李连生“不再担任”该校国家工程中心副主任行政职务。(记者王乐文)

简单地以虚假来概括就业率,当然也是不恰当的。随着教育主管部门对就业率的重视,毫无根据地虚报就业率,以提高学校的“地位”和“影响”,已经不太可能。但是这并不代表就业率统计中没有水分。现行高校就业率统计,是以毕业生开具就业证明为准,为了提高毕业率数字,不少高校都采取将就业证明与毕业证书、学位证书挂钩的办法,你不提供就业证明,我就不给你发毕业证书。在这样的政策之下,想方设法拿出就业证明成为毕业生的头等大事,虚开就业证明自然难以避免,而高校由于自己的利益,自然也就对就业证明的真实性懒得去判断了。

北京考试报讯(记者陈霄飞)记者从北京师范大学获悉,该校教育硕士等9类全日制专业学位接收推免生。书面申请材料10月10日前寄(送)到申请院系。

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如果你选择本科毕业直接读研,就无法立刻体验步入社会的感受;同样,如果你放弃直接读研的机会而选择工作,那你也意会不到本科毕业接着做学问的滋味。哪种选择更好?没有人能给出确定的答案,我们能够得到的只是别人的启发。

  6月27日,主题为“厚积薄发、引爆高端”的浪潮存储4Gb光纤新品发布会在北京举行,浪潮推出基于4Gb光纤技术的高端存储系统AS1000G2,由此迈出国内存储厂商高端突破的第一步。  业内人士认为,浪潮存储的此次发布,不仅首次推出4Gb光纤产品,更重要的是高端存储系统的整体上市,标志着国内存储厂商在高端存储领域的突破中迈出实质性的第一步,对中国存储产业发展有着重要的意义。(朱薇薇)  《中国教育报》2006年7月3日第6版

还有一个变化是,将依托国家级重点职业学校组建的职教集团,在集团内部的学校可实行分段式教学,即学生一年在原校学基础,一年到优质学校学专业,一年到企业顶岗实习,最大限度地发挥优质学校的辐射带动作用,实现优质资源共享。

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学习成绩一直是班里前两名的朋措才加,对藏文的学习非常有兴趣。“我想当一名藏文教师,以后把民族的文化传承下去,让更多的年轻人热爱自己的民族,热爱传统文化。”

“这可能是很多学生选择通过整容的方式提升就业竞争力的理论依据。”不过,安云指出,这也凸显出他们“只知其一,不知其二”。

纵观新中国成立60年,各级政府对学前教育重要性的认识越来越深入,广大群众对其子女接受学前教育的要求越来越迫切。但是,要想将政府的认识和群众的要求转化为行动,又受到现行教育体制与诸多条件的制约。建国60多年来,党中央国务院文件以及领导人讲话,凡涉及我国教育体系都明确:由基础教育、高等教育、职业教育、成人教育组成,学前教育被包括在基础教育中。而基础教育中的小学教育和初中教育属于九年制义务教育,居于整个教育工作"重中之重"地位。学前教育和高中教育属于非义务教育。高中阶段教育既要为高等学校输送优秀新生,又要为各项事业培养合格的中级建设者,也受到各方重视。因此,在基础教育中,小学、初中和高中是主干,是紧密衔接的学历教育,从上到下需要集中大量人力、物力、财力和精力限期必须完成的硬任务。相比之下,学前教育既不属于义务教育,又不属于学历教育,其结果长期处于被边缘的位置。由于发展学前教育在人力、物力、财力等诸多条件都得不到保障,成为各类教育中最薄弱的一环,必然形成今天群众强烈反映入园难的局面。

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义务教育学校实施绩效工资改革,为缩小学校间的收入分配差距创造了有利条件。按照政策规定,义务教育学校实施绩效工资要与规范津贴补贴结合进行,学校以往发放的各种津贴补贴在统一规范的基础上纳入绩效工资,所需经费全额纳入财政保障。学校各种非税收入一律按照国家规定上缴同级财政,严格实行“收支两条线”管理,这既有效解决了过去学校依靠自筹经费发放津贴造成的学校间的收入差距问题,也有利于促使学校规范办学行为,集中精力做好教书育人工作,为促进义务教育均衡发展、不断提高学校的科学化管理水平创造了有利条件。

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